演戲難喔!－bettyscyu的網路日誌

收到林麗卿老師傳來的呈現影片和照片，反覆看了幾遍，感觸良多，倒不是對演出內容有所感，而是全班同學克服萬難，通力合作，在老師率領下照計畫順利完成，真是不容易。且聽我細說。

四月間，林麗卿老師的樂齡戲劇進階班在千呼萬喚中開班了。因為疫情關係，不容易招到足夠的人數，老師決定把初階和進階兩班合併上課。這是一個嶄新的嚐試，如何兼顧不同經驗同學的需求，考驗著老師的智慧。

按照預定課程，甚麼時候該分組、甚麼時候同時進行，老師成竹在胸。

透過對鏡頭自我介紹，一方面訓練對人群說話，還要顧到拍攝角度，既讓同學認識又表現自己，看似簡單，要做好並不容易。

透過遊戲，其實每個遊戲都有目標，培養彼此的默契、建立信任感、感受雙方的給與受、能量的傳遞。

要求觀察人，和家人的關係、以「靜像」表達觀察所得，說出職業的特性。。。

兩兩一組傳球，運用肢體捕捉瞬間的張力表現。

即興創作、情境探討，則是進一步深入戲劇的內涵。分組進行，按照成員的特性給予不同的命題。不同組合有著不同的火花，青澀有青澀的可愛、經驗老道人就不一樣，有勁道。

(「冬」的劇本首頁)

一切順利進行直到疫情惡化，無法再上實體課了。老師及時發下預訂呈現時要表演的劇本。依照初階和進階班的人數，分成兩組，分別演出兩個短劇。分配好腳色，開始線上上課。我們雖是樂齡族，網路上課可沒難倒我們。老師建立了不同群組，他兩邊竄跳，介紹劇本內容、表現重點、分析腳色特性、督導同學讀本、糾正缺失、示範演出。。。並且錄音發給大家作改進參考。

但是，人算不如天算，同學中有家人病篤，需要照顧，有人本身身體違和、有人要送女兒赴美入學，幾乎每周都有新狀況。好在老師經驗豐富，見招拆招，靈活調度，兩組人員相互支援，放到合適位置，每週還能準時隔空對詞。

(「全球化」呈現。左: 陳九蓉拔刀相助演出，戲劇科班出身，渾身是戲；右: 馬佑敏，會導會演，牛刀小試)

這真是一次難得的經驗，眼見要開天窗，老師總能迎刃而解，最後還情商她學戲劇的女兒客串一腳色，才讓兩組人馬按照原定計畫繼續讀本。

(「全球化」排練)

(「全球化」呈現)

然而，戲劇呈現必須走位、演員面對面互動、才能有反應、情緒表達。終於在疫情稍緩時，恢復在課堂實體上課，趕忙排練。由於兩組人員有重疊，必須一組排了再排另一組。

(「全球化」呈現)

進階組呈現的是賴聲川的「全民亂講」劇本中的一段「全球化」。講述飛機上因為語言不通造成的荒謬事件。六個人出現國語、台語、英文、德文和日文，有順利溝通的、有辭不達意的、有雞同鴨講的、有自說自話的，彼此的對答、反應，必須精準、明快，失掉節奏就沒有效果。

這時演員之間的默契十分重要，要有默契必須靠不停地排練。這時老師明快的指點、糾正，示範。缺人時，跳下來頂替，看著老師瞬間進入腳色，聲音、表情到位，真是很過癮，也難怪是活躍舞台多年、教導、推廣戲劇不遺餘力的戲劇「老將」。

大夥將士用命，最後順利完成呈現。

(在「冬」這一組，我以說書人身分串場，彩排中)

初階組呈現的是老師自創劇本「四季」中的一折「冬」，探討父母老邁，子女奉養，如何面對生命末期的問題。說來也巧，同學中有母親病故的，有父親進出醫院頻繁的，演戲的、看戲的都是心有戚戚焉。

這組是狀況連連，老師除了要讓初次接觸戲劇的同學很快抓住表演竅門，還要面對人員不時變動做因應。另組支援外，臨到呈現前一天，出國的同學才解除隔離，緊急應召，火速加入，成了救火隊，讓呈現圓滿完成，真是應了好戲多磨這句話。

( 呈現結束後部分同學合影留念)

跟隨林麗卿老師三期，學習戲劇表演，好玩是本來的動機，但是在課堂中學到的超乎預期。拓展生活圈和經驗是當然，更重要的是以不同的角度去看戲劇，戲劇本是反映人生，在人和人的相處中，觀察、傾聽、關懷，十分重要。演員在舞台上嘻笑怒罵，化作各種腳色，點醒台下的觀眾某個現象、問題、情境，台上台下產生共鳴，這正是戲劇迷人的地方。